ある大手語学学校で5年間中国語の講師と教材編集の仕事に携わり、その後は別の中国語学校で中国語講座、中国語講師養成講座、企業での中国語講座を担当して、今まで15年以上の講師経験を積み重ねてきました。教えた生徒様は文部省、経済産業省、国土交通省の方々、大手企業の社員及び中小企業の社員、そして中国に関心と興味を持った多くの方、外資企業で勤務の外国の方も、数多く教えました。 　語学の学習は使うためにあって、習って使い、使って習うという主旨で、授業中に学習内容が使えるように会話の繰り返しなどで実践的 ...

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「絵と音で学ぶ中国語」は「幼児は文字から学ばない」と言う母語式の脳の使い方により、翻訳機能ではない、独立した言語回路を二つ持つ本当のバイリンガルを作ります。そのため、翻訳ではなく視覚的にデザインした絵図と音を使います。 文字を見ない方が、耳に集中して聴解力も上がり発音もよくなるのです。また、「百聞は一見に如かず」という言葉の通り、絵たった一枚の情報量は、百の文章よりも多く、読み取り速度も速いのです。 幼児はこの「絵」と「音」を使うから、大人より理解力がなくても母語を深く早く習得してしまうので ...

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「絵と音で学ぶ中国語」は「幼児は文字から学ばない」と言う母語式の脳の使い方により、翻訳機能ではない、独立した言語回路を二つ持つ本当のバイリンガルを作ります。そのため、翻訳ではなく視覚的にデザインした絵図を使います。 文字を見ない方が、耳に集中して聴解力も上がり発音もよくなるのです。 また、「百聞は一見に如かず」という言葉の通り、絵たった一枚の情報量は、百の文章よりも多く、読み取り速度も速いのです。 幼児はこの「絵」と「音」を使うから、大人より理解力がなくても母語を深く早く習得してしまう ...

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